Audiencia: 4to año.
Características de la audiencia: Son puntuales, hablan mucho en clase, se distraen constantemente con los celulares y las hembras con los maquillajes en la mano a cada momento. La sección se divide en 2 grupos para esta clase, promedio de asistencia 15 alumnos.
Horario: de 8:40 am a 10:10 am
Teoría de Aprendizaje: Cognositivista.
Inicio: El(la) docente saluda y toma la asistencia, con la ayuda de un folio que colocará en el pizarrón, les hara un ejercicio de motivación de gimnasia cerebral, que es para activar la bilateralidad del cerebro y captar su atención.
El ejercicio consiste en leer las letras del abecedario al tiempo que levantan las manos alternativamente o juntas según indique el folio. Ejem:
A B C D E F G H I
d j d i i d j i d
J K L M N O P Q
i d j i d j d i
R S T U V W X Y Z
d j d i j i d j d
La "d" significa que debe levantarse la mano derecha, la "j" significa que se levanratán las dos manos y la "i" significa levantar la mano izquierda.
Tiempo estimado para esta actividad: 10 minutos.
Desarrollo: Se organizarán en equipos de tres personas y por medio de una guía que les facilitará el(la) docente, deberán leerla y construír un mapa (puede ser conceptual o mental, a su elección) mientras el docente guía la actividad, paseandose por los distintos grupos de trabajo, aclarando dudas y asesorando la construcción de los mapas.
Tiempo estimado para esta actividad: 40 minutos
Cierre: Cada uno de los 5 equipos va a exponer su mapa, deberán leerlo para el resto del grupo, por turnos, cada grupo cuenta con 5 minutos. Luego que todos expongan, se dará una realimentación donde el(la) docente profundizará los conceptos que hayan podido quedar confusos o incompletos.
Tiempo estimado para la actividad: 30 minutos.
Hola muchachas como estan..?
ResponderEliminarLas actividades que realizan para este contenido me parecen buenas, para salir de la rutina a la que estamos acostumbrados a ver, que son las típicas clases magistrales, esto es una forma de mantener al alumno concentrado en lo que se va a realizar y asi mismo se involucre con el tema.
Hola, me parecen muy interesantes y creativas las actividades que seleccionaron para desarrollar el tema, sobre todo si se trata de la parte teórica para mantener la atención de los estudiantes y muy importante la parte de la retroalimentación. ¡Exito!
ResponderEliminarhola chicas considero que sus actividades para ambas fases tanto el inicio como el desarrollo y el cierre son muy oportunas y creativas y pienso si se aplican para una audiencia con estas caracteristicas funcionarian muy bien.
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